V současném vzdělávání už nestačí, aby se žáci učili fakta nazpaměť – důležité je, aby rozuměli tomu, co se učí, uměli o tom přemýšlet a vyjádřit to vlastními slovy.

Jedním ze způsobů, jak tyto dovednosti podpořit, jsou tzv. Visible Thinking Routines ("rutiny viditelného myšlení").

Co jsou Visible Thinking Routines?

Visible Thinking Routines (VTR) jsou krátké, strukturované aktivity, které pomáhají žákům jasně a srozumitelně vyjadřovat své myšlenky, hlouběji se zamýšlet nad tématem, rozvíjet diskusi a spolupráci.

Proč používat VTR v hodinách angličtiny?

• podporují kreativní a kritické myšlení v angličtině
• vytvářejí prostor pro diskusi, vyjádření názorů a argumentaci
• mají jasnou strukturu a jsou vhodné pro různé úrovně jazykových schopností (ideální pro heterogenní třídy)

V tomto tipu do výuky vám představíme několik možností využití Visible Thinking Routines v hodinách angličtiny.

See - Think - Wonder

Tato jednoduchá rutina je vhodná pro všechny věkové kategorie a jazykové úrovně, protože využívá přirozenou zvědavost žáků. Můžete ji použít na začátku nového tématu pro motivaci, nebo na konci, abyste udrželi zájem o probírané učivo.

Obrázky zobrazující emoce jsou ideálním nástrojem – studenti už často mají základní vědomosti o emocích a umí se "vcítit" do postavy.

Příklad:

I see... a girl with her head down, she’s frowning...There are some markers on the table... (Vidím... dívku se svěšenou hlavou, mračí se... Na stole jsou nějaké fixy...)

I think... she’s sad and wants to make a picture for someone she is missing. (Myslím si... že je smutná a chce nakreslit obrázek pro někoho, komu chybí.)

I wonder... where is she? / who is she missing? (Zajímalo by mě... kde je? / komu chybí?)

Důležité je vést studenty k tomu, aby nezůstali jen u "Vidím, že je smutná." Měli by identifikovat konkrétní detaily na obrázku a podložit svůj názor důvody.

Jakýkoli obrázek, který podněcuje otázky a zájem, může být použit pro procvičování této rutiny. Krátká videa jsou také vhodná – před jejich použitím si je prohlédněte a vyberte momenty vhodné pro předvídání děje či vyvození závěrů. Stejnou rutinu lze aplikovat i na texty – kombinace s obrázky nebo videi zpřístupní obsah širšímu spektru studentů.

Think - Pair - Share

Ačkoli se aktivity, které zahrnují překládání vět, mohou zdát staromódní, mohou být také zábavné. Dejte studentům k překladu věty zaměřené na procvičení slovní zásoby nebo gramatických struktur. Studenti pracují ve dvojicích nebo skupinách. Papírky s překlady si skupiny vyměňují pro kontrolu. Za každý správný překlad získají skupiny jeden bod. Věty s chybami lze později použít k diskusi nebo ke zpětné vazbě pro celou třídu.

Think - Pair - Share je kolaborativní strategie, která podporuje přemýšlení, diskusi a sdílení nápadů. Využít ji můžete před čtením, při osvojování nového tématu nebo pro kontrolu porozumění.
Postup:

1. Učitel položí otázku nebo předloží problém.
2. Studenti nejprve přemýšlejí individuálně.
3. Potom své myšlenky sdílejí ve dvojicích.
4. Nakonec probíhá diskuse ve třídě.

Tato metoda dává studentům čas na formování jasné myšlenky a buduje schopnost vyjádřit a obhájit své názory. Zároveň se učí respektovat a vnímat různé pohledy svých spolužáků.

Příklad: Po přečtení krátkého článku studenti diskutují o tom, co by udělali na místě hlavní postavy, což je výborné pro rozvoj argumentace a vyjadřování názorů.

Think - Puzzle - Explore

Tato rutina aktivuje předchozí vědomosti, podněcuje zvědavost a připravuje půdu pro hlubší zkoumání tématu. Je ideální pro úvod nové kapitoly nebo konceptu.
Pomáhá studentům:

• uvědomit si, co už vědí
• zformulovat otázky a oblasti zájmu
• připravit se na samostatné bádání

Učitelé díky této rutině získají přehled o vědomostech studentů a mohou sledovat jejich pokrok.

Jak začít používat rutiny v hodinách?

• Vyberte si 1–2 jednoduché rutiny vhodné pro vaši skupinu.
• Připravte vizuální pomůcky nebo otázky.
• Jasně vysvětlete postup – ideálně i vizuálně.
• Používejte rutiny pravidelně – čím častěji, tím přirozenější budou pro žáky.
• Na konci hodiny nezapomeňte na reflexi: "Co jste se naučili? Co vás zaujalo?"

Visible Thinking Routines jsou více než jen aktivitou – jsou nástrojem, který činí myšlení viditelným, jazyk funkčním a vyučování smysluplným. Při správném použití mohou výrazně zvýšit zapojení žáků, propojit jazyk s obsahem a podpořit atmosféru spolupráce a respektu.

Příklady využití Visible Thinking Routines najdete také v učebnici iSucceed in English od vydavatelství Pearson. 

Good luck and "Make Learning Visible!" 😊

Pěknou zábavu!

Vaše metodička